作文怎么判断好坏？批过八年作业的人说点实在的

经常有人问我，作文到底怎么判断好坏。说实话，这问题没有一把尺子能量到底，但也不是完全凭感觉。我批过八年作文，小学到高中都带过，判断一篇作文的过程其实很快，快到什么程度——读完第一段，心里大概就有数了。阅卷老师看考场作文的平均时间，也就40秒到90秒，靠的不是逐字品味，而是抓几个特别具体的信号。

先看跑题没跑题

这个最要命。我见过不少文笔不错的学生栽在这儿，语言很漂亮，但题目让写"坚持"，他写成了"我的妈妈"，中间硬扯上妈妈很坚持，开头结尾再点一下题。这种叫擦边，得分通常在中下。判断方法很土但管用：把题目关键词圈出来，数一数文章有没有三段以上在正面回答这个词。只有头尾呼应一下，中间全是别的事，那就是跑题。

还有一种偏法更隐蔽。题目是"那一刻我长大了"，有学生写"我长大了要当医生"，把"长大"理解成未来时，直接偏出去。判断这种不需要什么文学素养，只看有没有抓住题眼。

内容好不好，看四个维度

• 有没有具体的事。写"妈妈很爱我"，然后没了，这是空的；写"她把我爱吃的鸡腿夹进我碗里，自己啃骨头"，这是实的
• 细节够不够怪。好作文里的细节往往有点意外，比如"她擦桌子总要从左往右擦三遍"，这种细节是编不出来的
• 句子长短有没有变化。通篇长句读着累，通篇短句显得单薄，好的节奏是错开走的
• 有没有自己的判断。结尾一句"我觉得这样不好"，比"我懂得了母爱的伟大"真诚得多，也高级得多

字迹和篇幅这两样，不直接扣分，但影响很大。同样水平的两篇作文，字迹工整的那篇，老师下意识会多给两三分，这不是偏心，是阅读体验的差别。篇幅也一样，要求600字你写450字，内容再好也吃亏，因为第一眼看到的就是"没写够"。

那学生自己怎么判断自己的作文？我的笨办法是隔一天再读。写完当天读，怎么看怎么顺眼；放一晚上第二天再读，卡壳的地方就是真有问题的地方。具体可以这么操作：

• 大声读一遍，读不顺的句子全部标出来
• 把每段第一句话单独抄下来，连起来看是不是一条线
• 数一下全文有几个"很""非常""特别"，超过五个，说明描写在偷懒

最后说个我自己的判断习惯。一篇作文读完，如果我能记住其中某一个画面、某一句话，那这篇基本差不了。反过来，读完只留下"写得挺通顺"这个印象，那多半是中等偏下——通顺是最低要求，不是优点。判断作文这事，练多了自然有手感，别老盯着分数，盯着一句话：这篇里哪句是我真的想说的。找得到这句，作文就立住了。