我在培训机构教高中化学，前后带过五届学生，一对一加小班差不多三百多人。有个规律挺有意思：分数卡在及格线附近的学生，问题几乎都集中在同样的几个地方。不是智商问题，也不是不够努力，就是有些坎没迈过去，后面越学越乱。今天就聊聊这些化学常见问题，都是我这些年亲眼看到学生反复栽跟头的地方。
第一个大坑是摩尔。很多学生把物质的量当成一道数学题来做，套公式、算数字，算完不知道自己在算什么。我一般会问他们：一摩尔到底是什么？大部分人答不上来。说白了，摩尔就是个计数单位，跟“一打”是一回事，只不过一打是十二个，一摩尔是6.02乘10的23次方个。
你把这层窗户纸捅破，后面气体摩尔体积、浓度换算全都能顺下来。我有个学生，高一上学期化学一直四十多分，就是因为摩尔这块没通，后来我花了两节课专门让他用“打”来类比，他自己说“原来就这么简单”，期末考到了七十八。第二个是方程式配平。学生最爱用的方法是凑数，凑得出来就过，凑不出来就放弃。
问题是到了氧化还原那块，凑数根本凑不动。我的做法是逼他们先标化合价，看谁升谁降，升降总数必须相等。这个方法慢，刚开始学生嫌麻烦，但练上两周就形成条件反射了。配平这件事，靠感觉是走不远的，得有明确的步骤。第三个是酸碱盐溶解性表。我见过太多人拿着表格死背，背了忘，忘了背。
其实常用的就那么十几条，钾钠铵盐全都溶，硝酸盐全都溶，盐酸盐除氯化银，硫酸盐除硫酸钡，碳酸盐除钾钠铵。剩下的边角料做题遇到再记。我让学生把这几条抄在便利贴上贴铅笔盒，一周看下来基本就刻脑子里了。第四个是计算题不写单位。这个看着小，扣分特别狠。
我改卷子的时候，答案对但单位错或者没写，照样扣。更麻烦的是，不写单位的学生往往思路也是乱的，因为他自己都不知道算出来的数字代表什么。我要求学生每一步都带单位，单位对了，思路基本不会偏。第五个是实验题答题。学生知道原理，但写出来就是拿不到分。
比如问“为什么用饱和食盐水除去氯气中的氯化氢”，很多学生写“因为氯化氢溶于水”，这句话不完整。要答到点子上：氯气在饱和食盐水中溶解度很小，而氯化氢极易溶于水，这样既除了杂质又不损失氯气。答题得答出“为什么用这个而不是用水”的对比逻辑。我一般让学生做完实验题后，把标准答案和自己的答案并排抄一遍，抄上二十道题，手感就出来了。
第六个是化学平衡和电离平衡。这块抽象，学生容易懵。我的经验是别急着做题，先把勒夏特列原理用生活例子讲透。比如一个房间开了空调，温度降下来，但门缝还在漏冷气，系统会怎么调整？学生一听就懂。理解了再去做题，比直接刷题效率高得多。说个真实案例。去年有个高三学生来找我，化学五十二分，选择题错一半，大题基本空白。
我让他做了一套卷子，发现他摩尔、配平、溶解性表全都有问题。我们没急着刷题，花了一个月把这几个基础问题一个个解决。第二个月开始做套卷，第三个月月考到了八十一分。他自己都说，以前觉得化学是玄学，现在觉得是有规则的。化学这门课，难的地方不在于知识点有多深，而在于前面的基础没打牢，后面全是空中楼阁。
你要是现在化学成绩上不去，不妨回头看看，是不是这几个常见问题里有一个正卡着你。找到那个点，花两周专门解决它，比盲目刷一百道题管用。