读课文总抓不住重点，先教他划三样东西

孩子读课文读完说不出讲了什么，是因为没有动笔。教他读的时候手里拿支铅笔，只划三样：第一样是每段的关键句，通常在段首或段尾；第二样是不认识或读不顺的词；第三样是反复出现的人名、地名或事物。三样划完，一篇课文的骨架就出来了。有个四年级的孩子原来读三遍还发懵，用了这个方法后能自己说出段落大意。

刚开始家长可以示范一段，边划边说为什么划这里，然后让他独立划第二段，对照看看差异。别要求划得和标准答案一样，重点是让他有我在找重点的意识。划完合上书，用自己的话讲一遍，讲不顺的地方就是没读懂的地方，再回去看。划完还可以做个小练习：把划出的关键句连起来，看能不能串成一段通顺的话。

如果能，说明抓得准；如果串不起来，说明漏了过渡句。这个动作能帮孩子理解段与段的关系。家长陪读时别急着给答案，先让他说划的理由，理由合理就肯定。低年级从划词开始，中年级划句，高年级再学划结构和过渡。